我优秀，我闪亮

——记九江海寿小学“闪闪明星”评选活动

12月11日下午，为期一个月的九江镇海寿小学“闪闪明星”评选活动，在阵阵的掌声中圆满落下帷幕。这次活动本着提高全校学生综合素质为目的，为部分综合素质高的学生提供一个表现自我的机会，同时，也为其它同学树立积极正面的学习榜样，营造“爱学习、会生活、懂做人”的学生文化氛围。海寿小学教导处与少先队大队部联合举办了本次活动，从前期的策划筹备到活动的紧张有序地进行，都得到了全体老师的大力支持和学生的踊跃参与。

本次活动为期一个月，分为四个阶段进行：

第一阶段（第十二周）：班内竞选，推选全校10个候选人名单；

第二阶段（第十三周）：校内10进7竞选，以演讲、答辩两个环节，选出全校7强；

第三阶段（第十四周）：校内7进5竞选，以知识竞赛的形式，选出全校5强；

第四阶段（第十五周）：校内5进3竞选，以才艺表演的形式，选出全校3强，冠、亚、季军的决赛。

在第十二周各班的主题班会课上，各班中的每个学习小组推选一个小组成员，通过演讲与才艺表演，由班里全体学生投票，推出全校的10名候。一句句响亮的支持口号、竞赛口号在十二周星期五下午的校园中回荡着。

手牵手，心连心

 ——记九江海寿小学与南海信息技术学校联谊活动

为了加强九江海寿小学与南海区信息技术学校的沟通与了解，增进双方的友谊，该校少先队大队部于12月4日带领组织3——6年级的同学到南海区信息技术学校参观访问、学习。

当天早上九点，该校同学乘坐的两辆大巴顺利抵达了南海信息技术学校。海寿小学的同学们一下车，就看到了南海信息技术学校热情的欢迎队伍。

层次练习中的反思——陈老师

层次练习在我校如火如荼地展开已有一段时间，并取得了较大的成功，得到了我校全体师生的赞赏，深入人心，同时也得到了上级领导有关部门的肯定和良好的评价。在实施层次练习这段时间以来，本人觉得有许多积极有利的一面，但也存在个别不利的因素，其体现在以下方面。
积极有利方面：
层次练习的设计与实施有利于照顾到各个层面的学生根据自己的能力所及来参与实现自己的学习目标。以此来调动学生学习的积极性，使学生全员参与到学习中来。
不利因素：
1、层次练习简单说来就是给不同层次的学生制定相应的目标，这样也许会造成一些中下生无法达到教材中所要达到的学习要求，即便我们鼓励学生向更高层次挑战，但一些中下生必定不会那么主动，甚至会助长他们的惰性。
2、在评分标准和评讲上会造成一定地困难。
总之，凡事应一分为二地看待，只要我们觉得利大于弊的事情，并适当调整解决，采纳最佳的方法，才能取得最好的效果。

实效层次练习，有效课堂教学——区老师

在教学过程中，不论是在引导学生复习旧知识，还是为知识的迁移作准备，或引入新课，使学生理解新知识，掌握基本方法，乃至培养学生的思维能力，系统梳理，提高学生综合应用知识的能力等能力，一般都是在课堂上结合层次练习进行的。实践证明，学生通过层次练习，学生能将所获知识逐步内化，形成技能。基础知识和基本技能能逐步稳定、转化、提高。在练习过程中，还可以培养学生独立思考、勇于克服困难等性格。所以，充分利用好层次练习，是我们小学数学教学的一个重要环节、有效的教学模式。

教学随笔——李老师

课堂上实施目标教学，层次练习的教学模式，为不同层次的学生设计不同层次的练习，满足不同层次的学生的需求，避免了“吃不饱”或“吃不透”的现象。更重要的是增强了学生（下层生）的自信心，使他们也能体验到自己的成功的喜悦。例如：区家铭同学，由于他的接受能力不强，无法完成作业，学习成绩不理想。自从教师为他设计了恰当的练习之后，他在学习上的自信心大大增强了，学习的兴趣也随之提高了，能很努力地去完成练习，学习成绩也有所提高。

层次性练习——苏老师

在同一个班级里，就有不同层次水平的学生，由于学生所处的环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生在数学学习活动中也存在着个体差异。因此，教师在教学中要关注每个学生的差异，使每个学生得到充分的发展。
本学期在实施分层次教学上，我针对新授课的知识点，让学生做大量的练习题，练习的顺序从基础到综合。设计练习时，做到由易到难，由简到繁，由浅到深。不仅具有基础性、连贯性，而且具有创造性和和思维性。层次分明，使学生对新的知识得到逐步理解，知识得到了巩固和提高。另外要有针对性的练习，为了解决学生在练习中容易出错的问题而设计一些练习，让各层次的学生在练习过程中得到启发，收到效果。
除此之外，多做一些开放性的练习，让各个不同层次的学生都满足需要，提高练习效果。总之，为了提高学生的教学质量，让不同层次的学生得到不同层次的练习，达到共同进步，必须精心设计，要有层次，才能提高学生学习积极性，才有利于学生掌握数学知识。

关于层次练习的两个概念

张永辉

关于层次练习的设计与实施，我想我们首先要弄清两个概念：

1、学生层次：我们每一个上课的老师对自己的学生一定要了解，对于学生的情况要作全面的分析，特别是学生的智力、个性、爱好、意志、兴趣、接受能力等，把学生分好类别，并把不同类别的同学分到不同的组别。（这方面我们的老师在前期已经作过调研的，但是随着教学工作的深入和知识的深入，我们必须作出调整，也就是A、B、C层的学生在小组内要作出调整）

2、知识层次：这个方面我们是难以把握的，一个班上的同学肯定有先进的和后进的，但先进的到了哪个程度，后进的到了哪个程度，这两方面可能我们的任课老师未必能清楚，所以，在知识层次的确定中，我们应该还是按“循序渐进，先浅后深，先点到面”的方法进行，我们要利用各种练习的机会，给我们的学生安排不同的练习。

（1）上层的学生一定要其掌握当天学习的知识，做到知识点天天清，并适当进行梯度训练，突出拓展思维。

（2）中层学生必须达到基础知识的过关，并进行基础知识的循环练习，以记牢为目的，适度增加一点难度作为阶梯练习。

（3）后进学生是我们层次练习设计落实的主要对象，必须弄清楚他们是年级段知识缺陷还是本册书内容缺陷，如果是前者，我们必须把前年级段的一些知识点让学生复习练习（反复循环），如果是后者的，我们则要小组组员和老师一起行动，共同帮助这些后进同学。

如果我们对以上的两个概念有一个明晰的理解，我们在落实层次练习就会有更好的发挥。

（以上内容仅供参考，请以班级实际为准）

关于层次练习实施的思考

黎亚春

我校实施层练习研究已经快两年了，实践探索中，我们发现：在发展优生方面初见成效，同时，在课堂练习的同步化上也有一定的实际意义。

成果评价：

1、层次练习承认了学生学习水平与探索能力的差异，真正关注到全体学生。

2、层次练习使到课堂练习时空同步，不同水平学生有不同的层次任务，在练习时空上能通过层次练习来调到基本同步，便于教师安心地对后进生进行个别辅导。

3、层次练习为学有余力学生提供了更广阔的探索空间，让他们快速提升。

实践困惑：

1、由于学生练习的内容不同，在全面评讲上，由于后进生根本不参与难度较大的内容，评讲时参与听的程度低，甚至有不利于课堂教学活动的表现。

2、实践中，我们勿视了中等层面学生的提升需要，关注力度不够，不利于优化面的逐步扩大。

解决问题设想：

评讲难度较大的题的同时，对后进生安排一些基本过关练习，让后进生的练与中等以上学生的评分流，减少不同层面学生的相互干扰。

2、多进行一些小组合作的形式来探索高难度练习，在优生的带动下，培养中等学生的探索热情，促进中等学生的发展。

俏也不争春，只把春来报

——九江镇海寿小学女子篮球队勇夺09年小学组镇赛冠军

                          蔡春来

2009年九江镇小学生女子篮球比赛于12月2日胜利落幕。在将近一周的激烈角逐中，海寿小学的女子篮球队队员充分发扬团结友爱、奋力拼搏的精神，在篮球场上精神抖擞，斗志昂扬，辗转灵活，每场比赛都以大比分的成绩获胜，最后摘取本届九江镇小学生女子篮球比赛的桂冠，赢得了所有参赛与观赛同学、教练的一致好评。

九江镇海寿小学自从开展篮球特色学校创建以来，结合校本资源优势，以综合实践活动的创建为载体，积极地将“立足校本，关注全体，和谐共进”的办学理念深入到学校工作的方方面面。学校在人力物力财力有限的基础上，积极争取各级支持，大面积铺开篮球体育运动，在体育场地拥挤，设施紧缺的状况下，学校因地制宜，辅以科学灵活的训练方法，三年如一日地对篮球队伍进行精心锻造。现在，成绩的取得，靠的就是坚忍不拔、不屈不挠的拼搏精神，以及相互支持、团结奋进的合作精神。

全校师生以这次获得殊荣为动力，继续深化特色项目的建设，全面推进课程改革，让全体学生的综合素质有更的提升。

话说大与全

张永辉

滚滚红尘，无奇不有，话说一种看法叫作“大全法”，一本书可说是什么大全，一种秘方也可以说是大全，一种技艺也叫做大全……，所有的这些“大全”造就了我们当前的一种观念，这就是大就是好，全就是好。无论一个什么样的公司，只要我是上市公司，我的厂房多，就是大；无论什么学校，只要人数多，占地广，就是大；……而所谓的“大全”的内涵却很少人去关注，甚至于有“被看法”，但相反，只要一个公司能发展，所而产出的商品是正贷，受人喜爱的，那样，无论它是大还是小，无论它是全还是部分，不用自己吹，别人也会认可。

 在金融危机影响下的今天，我们在报纸、电视所看到的，首先倒闭的往往是一些大而全的公司，如美国的雷曼兄弟、Weyerhaeuser（世界最大的纸业和木材公司之一），花旗银行（CITIBANK股票从50块跌到3块多，美国政府注资才没倒闭），AIG美国国际集团(最大的保险公司)和花旗同样被美国政府注资才没倒闭，美林集团MERRILL LYNCH（被美国银行收购才避免倒闭），美国三大汽车制造商(通用, 福特和克雷斯勒)现在也面临倒闭的危险

而在我们身旁，大沙地餐厅，江滨美食，大佛口，旺阁渔村等等照样熙熙攘攘，夜夜笙歌。这些无名小卒跟上述的大公司相比，大了吗？全了吗？它们在这种大环境下依然生存，依然光彩照人。

究其原因，我想是在乎于人的观念意识上：

首先，我们要明确，我们无论做什么事情，做怎样的角色，一定要关注的是自己的发展目标与定位，一定要根据事物发展的规律发掘自身的优势，并充分利用主观客观的有利因素帮助自身的完善与拓展。

其次，要充分盘活自己内部的全部优势，发展与自己目标相一致的的事业或项目，拉动一下自身的内需，让内部的动力完全发挥出来，真正让自己的实体充满活力。相反，人为地制造一些与自身动力相左的不协调的反引力，那么，任你有再大的领导才干，有过人的精力，很快也会变得苍白无力。

第三，不要盲目扩张，更不能纵深敌后，所谓量力而行，量财而出，没有必要在蓬勃发展的时候去分身，把剩余的财力物力去垒建一座埋葬自己的坟墓。而如果有必要的话，应该把这些资源回馈社会，建立自己在社会上的威信与地位，恐怕有一天自己发展时遇到了困难，别人会毫不犹豫地伸出援手。

第四，和平与发展是永恒的主题，大家都在同一起跑线上，无需互相指责，无需互相挖墙脚，在赛跑的时候，虽然有快有慢，但只要大家互相帮助，互相爱护，互相关心，大家取长补短，就能各自抒怀，共同到达终点。

   “星星之火，可以燎原”，我们不需要在某些方面沉迷不放，也不需要在某种程度上妄自尊大，只要能作好自己的工作，把自己的事情办好，那么，再大的“支票”，再全的“名利”都会自然而然。

点点真情，纯美自然

——向南海信息技术学校致敬

南海区九江镇海寿小学

我校与南海信息技术学校于2009年1月16日挂牌成为共建学校，经历了将近一年，在这平凡的一年中，我们都走过了不平凡的道路。

1、1月8日，信息技术学校送来了四十台电脑及配件，使我校的教学硬件设施上了一个台阶，让教师办公条件有了一个质的飞跃，学生的电脑课也得到了保证。为使我校的篮球项目有新的发展，信息技术学校为我校的篮球队提供了价值不菲的篮球运动用品。

2、3月27日，大沥校区团委组织了学生到我校交流，通过交流使两校的感情得到了提升，学生间的交流也有了一个新的发展，不但为我们送上了学习用品和书籍，而且信息技术学校的大哥哥和大姐姐们为我们准备了丰富多彩的节目，特别是那场精彩的男女子篮球赛更博得了上级的好评。大沥电视站也为此进行了采访报道。

3、6月1日信息技术学校校本部团委组织师生二十多人到我们参加我校庆“六一”的活动，并为我校学生带来了丰富的“六一”节礼物，还策划了许多游戏活动，使我校的师生和家长过了一个有意义的六一节。

4、11月18 日，信息技术学校又为我校提供了三千多元的体育、学习用品一批。

以上的帮助，使我校师生感到无比高兴与自豪，因为我们觉得，社会没有忘记我们海岛一角，你们的真情让海寿的子弟更加勤奋，更加珍惜学习与生活。在过去的近一年中，我们也取得了令人振奋的成绩：

上学期，我校师生共获得镇级以上奖励七十多人次，其中两项国家级，四项省级，两项市级，区级十五项。英语考试取得了全镇的第一名。

本学期，学校的课程改革与特色项目的建设，教师的精神面貌更得到教育局主要领导的肯定与赞扬。教师们主动参与学校的管理，主动承担学校的任务，在近一年里教育局的多次视导中，教师们都能出色完成任务，可以这样说我校全部教师都上过区级的教研课。在今年九江镇的教师表彰奖励大会上，我校有七位教师榜上有名。在佛山市第三届教师行动研究评比中，我校有两个研究项目获得三等奖。在南海区小学论文评选活动中，我校教师的论文连续两年获得了一等奖，上送率与入选率居镇小学的前列。今年十月份，我校参加佛山市综合实践活动成果评比获市二等奖，并通过了区综合实践样板学校的评估验收。学校以微薄之力编写了一本约四万字的校本教材，并获得了区评选的二等奖。在区“詹天佑杯”电脑绘画比赛中，有一项获一等奖并上送佛山参评，一项获区三等奖。

近一年来，学校得到了各界媒体的关注，包括中国少年报、广州日报、珠江时报、南海电台、九江电视站、大沥电视站在内的单位都对我校进行了采访报道。对于我校近年的发展，我想，南海区总督学白基华校长的嘉勉就是最好的概括：“你们学校的精神令我感动，你们团结、上进、乐观、奋发的精神面貌使人肃然起敬。”

以师为本，以校为本，推动学校改进

     ——浅谈我校用人以治事之策略

    南海区九江镇海寿小学   张永辉

本月的十三到十四日，我有幸参加了广东省教育学会教育管理专业委员会在珠海召开的学术年会，本次大会的主题是“优化教育管理，推动学校改进”，最大的亮点是学校的改进。

学校的改进，很大程度是在学校的原有基础上作出举措，让学校更有效地发展，也就是说要依靠学校的本土资源与社会的资源的有机整合，加强学校的内部管理，优化教师队伍建设，让人的最大潜力得到开发与利用，从而让学校走上科学化，规范化的管理道路，促使学校的改进。

结合我校的校本特点，我校也尝试了在用人方面的改进，试图通过人本的管理达到学校最大的效益，经过一年的实践证明：如果在优化教师队伍上面下功夫，调动教师一切有利的因素，教师的专业化得到发展与重视，就能直接推动学校的改进与发展。

一、理念先行，以师为本

一所学校要发展，有哪些关键点？这些关键点如何具体理解和操作？在这里，我愿与大家分享《顾客第二》这个小故事带给我的启示：美国一旅游公司老总豪尔发现公司把所有的关注都放在了顾客身上，公司的管理把全部的热情也倾注到顾客身上，而忘记了要实现“顾客第一、顾客至上”这个宗旨靠的是员工。由于忽略了员工的情感价值取向、发展规划以及员工的心理体验，致使公司总是实现不了自己的宗旨。豪尔到公司后调整了战略，尽管宗旨还是顾客第一，但是他认为必须把自己的员工放在第一。因此，提出了“顾客第二”的管理理念，从此改善了员工的生存状态和工作热情，使这个小小的公司在几年的时间里发展成为全美国第三大的旅游公司。由此，我想到一所学校的发展，一定要确立 “以师为本”的用人理念。学校管理的基本指向是促进学校的发展，而学校发展的本质是促进师生潜能的有效发展。学生的发展是目的，学校的发展是载体，而教师的发展则是关键。没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水、无本之木；没有教师的发展，学校的发展就失去了有形的支撑，成了空中楼阁。我们学校只有十位教师，而且十个教师的能力水平、知识结构、年龄结构等都有很大的差异，其中有两位教师从教二三十年都没有离开过海寿小学，另一个是待岗人员刚转正，一个代课教师，学音乐的教语文，学美术的教数学，学会计的教打篮球，真所谓是百花齐放，五彩纷呈。但这十位教师就是我们海寿小学的希望所在。举些例子吧，在教科研上我不及黎亚春主任；在唱歌方面我又不及陈蔚老师；在训练篮球方面我又比不上区文开老师，在与家长谈判上我又不及苏肖珍老师……自己回头一看，发现原来自己是沧海中的一滴水，微不足道。原来身边的一群教师才是有能之士，有才之人。人们常说“士为知己者死，女为悦己者容”。士纷争于此，热情何来不高？这十位教师才是学校的主人。

有了这样的理念，自己就要抛弃“我是校长”的心态，不仅要“把自己当自己”，而且要把“自己当别人”，“把别人当自己”“把别人当别人”……心理学上有个“自己人效应”，这就是要使对方接受你的观点和态度，那你就必须同对方保持“同体观”的关系。即把对方与自己视为一体，在对方看来，你是在为他们说话或是为他们好。这样，双方的心理距离就近，对方也不会感到某种心理压力。那么我们要正确认识人的欲求，每个教师由于生活环境，个人喜好，接受的教育程度不同所表现出待人处事和工作的方式也就不同。在当今竞争激烈的环境下，能在教师队伍中占有一席之位的人都有进取之心，都想在自己的岗位上有所建树，只不过有人自己会给自己创造舞台，有人则需要别人给自己创造舞台，只要把他放在正确的位置上，再加以合理的引导和培养，教师工作的积极性就会激发出来。

二、以校为本，努力探寻本土化教科研之路

我校经过几任校长的不懈努力，有自己的本土文化资源。特别在柯校长领导的四年里，海寿小学如久旱逢甘雨，校本教科研管理略有雏形。作为管理经验不多的我，我们在大力开发学校走本土化教研的过程中，深深地感悟到：如果能让全体教师的教育理想与学校本土的教育资源以及本土的先进传统文化整合起来的话，会能让教师愉悦地学习，创造性地工作。

走本土化教科研，也为我校教师搭建实现价值的平台。我校近年来教科研有了一个明显的进步，这与我们所规划的项目与教师的实际相吻合有关。当时，绝大部分教师认为搞科研是专家、教授、学者们的事，教育科研高深莫测，渴望而不可及，把教育科研神秘化；另外，有部分教师认为搞教育科研规模大、周期长、见效慢，对教师是额外负担，根本没有什么价值，可有可无，只是学校整体工作的点缀和修饰；再者，有部分教师认为在教学第一线特别累，整天忙着备课、上课、批改作业，哪有时间搞科研，只要教好书、上好课、取得好成绩就是好老师，不需要搞教育科研。

针对以上情况，我校从教科研的目的与意义交流与研讨入手，进而引导教师进行个人专业发展规划，发展方向分为：管理型教师（即向行政管理、校本班级管理、校本教学管理等方向发展与提升）、研究型教师（即向教育教学研究、校本研究等方向发展与提升）、操作型教师（即向课堂教学操作、有效高效课堂研究等方向发展与提升）。

通过以上措施，教师找到了个人发展的方向与目标。随着“女子篮球”、“陶艺”、“太空种子种植”等项目的成果积累和效益沉淀，这种不断的“被认同”的过程中获得越来越多的成就感，教师们的自信心大大的提升，大大提升了教师的教科研意识和参与热情，教师也在不断的探索中取得了成绩。我们的工作重新得到了上级与社会的认同，特别是学校的课程改革与特色项目的建设，教师的精神面貌更得到教育局主要领导的肯定与赞扬。教师们主动参与学校的管理，主动承担学校的任务，在近一年里教育局的多次视导中，教师们都能出色完成任务，可以这样说我校全部教师都上过区级的教研课。在今年九江镇的教师表彰奖励大会上，我校有七位教师榜上有名。在佛山市第三届教师行动研究评比中，我校有两个研究项目获得三等奖。在南海区小学论文评选活动中，我校教师的论文连续两年获得了一等奖，上送率与入选率居镇小学的前列。今年十月份，我校参加佛山市综合实践活动成果评比获市二等奖，并通过了区综合实践样板学校的评估验收。学校以微薄之力编写了一本约四万字的校本教材，并获得了区评选的二等奖。学校得到了各界媒体的关注，包括中国少年报、广州日报、珠江时报、南海电台、九江电视站、大沥电视站在内的单位都对我校进行了采访报道。对于我校近年的发展，我想，南海区总督学白基华校长的嘉勉就是最好的概括：“你们学校的精神令我感动，你们团结、上进、乐观、奋发的精神面貌使人肃然起敬。”

三、借他山之石，攻自己之玉

学校与社会是一个从属的概念，学校是社会的一分子，学校发展了会给社会带来生产力的进步，反过来，社会的进步又会让学校有更大的发展。同样道理，学校如果适当引入社会力量，会使学校发展得更快，正如锅里的水，如果没有外力作用，它永远都是一潭死水，但如果在锅底下加一把柴火，火越旺，水就越烫。我们的教师就是那锅水！

（1）、成立了海寿小学的“智库”。我们分别聘请了区教研室陈劲茹老师、蒋文老师为学校综合实践活动指导专家，聘请区进修学校李莉老师为陶艺项目指导专家，聘请区进修学校李艳芬老师为学校教师专业化发展指导专家。聘请梁芝瑞女士、区润森女士为校外辅导员，负责校外德育的指导工作。

（2）、引入高校科研机构为我校的教科研的开展进行指导。我们与湛江师范学院基础教育学院教育科研处建立了友好合作关系，通过互联网定期交流，研讨。

（3）、与南海信息技术学校结成共建学校。由南海信息技术学校向我校提供硬件设备，定期开展校际教师与教师，学生与学生的交流活动。

（4）公开学校的博客地址，在博客中公开教师们的教育教学以及研讨活动的情况，接受同行和社会各界人士的监督。

上述的这些行动，对教师形成了强大的参与学校管理的推动力，为教师创设了实现自我价值的平台，使教师的专业水平稳步提高，使学校得到了改进，得到了可持续发展。

总之，作为小学校长，要充分认识教师劳动的价值，树立起正确的教师观，研究对教师的行为激励和管理的艺术，促进教师的职业成熟，建设一支富有现代气息，有强烈事业心的新型教师队伍，这是推动学校改进的根本所在。

                　　　试用博大的胸怀看工作

　　　　　　　　　　　　　　　张永辉

    十一国庆假期后，我们连续工作了八个工作日，而在这八天里，我们的工作强度没有我们预料的那种减轻，反而有所增加，教师的工作压力随之增强，怎样在这种工作环境中取舍，让自己保持旺盛的战斗力，继续把学校的各项工作做好呢？我想，我们是否可以尝试以下的方法：

1、  抓住工作的中心或重点，重新把工作排列，列出一个工作的目录，分析工作的轻重缓急，有次序地取舍。

2、  把常规的工作利用课余时间进行解决，如备课、批改作业，毕竟我们的班额相比较少。

3、  记住学校或各门布置的工作，充分发挥班集体的作用或班干部的作用，放手让学生去合作完成，如出板报，清洁卫生等。

4、  善于与同事合作，取长补短，分段分级进行合作，完成任务。例如，一二年级可以合作，三四年级可以合作，如对学困生的辅导，对后进生的思想教育等。

5、  要怀着一种博大的胸怀看工作，我们不能把工作看成是困难，而是要把工作看成是自己的天职，看成自己进步的阶梯，有可能的还要把工作看是一种战斗，把工作做好就是打了一场胜利的战斗。我觉得，在这种心理状态支持下，工作中的所有问题都能迎刃而解。

　　十月份，我们要面对两项重要的工作，一项是校本教材的评比，一项是综合实践活动样板学校的评选，这两项工作都是我们全体老师在这几年工作的积累与发展，所以，无论是什么人，我们都要以高度的主人翁责任感去对待。我想，我们能行！

李老师能围绕知识点目标教学，要求学生理解、背诵《日积月累》中六句诗句。为了实现这个目标，李老师先让学生读诗句，让学生熟读诗句的基础上，再去理解诗句意思，较好地落实了目标教学。课堂上能着力关注中下生的辅导。如果让小组之间多竞赛背诵、默写，调动学生课堂学习气氛，从而实现知识目标的巩固会更好。

蔡春来

高效课堂最基本的条件应该做到以下三点: 1．教师应当实实在在地设计教学,认真备好课．实实在在地落实知识目标．完成教学任务． 2．应当从教学实际出发,要根据已经设计的目标、方法和学生的学习任务而使大多数学生能够学有所得．3.培养学生良好的上课习惯。

蔡春来

五年级数学课评价意见
评价人：林鸿先
9月23日区老师为我们上了一节数学“目标教学” 关于“小数的简便计算”的示范课，在这节课的教学中，区老师改变过去教师主讲的模式，充分发挥学习小组的优势，放手学生积极参与课堂学习，及时批改学生的堂上练习，教师从批改中反馈学生对知识的掌握情况，发现问题及时、重点辅导学生，解答学生的疑难问题，从而达到课堂的“有效”，对学习中有能力的同学的同学也能顾及，特设计拓展练习，让不同层次的学生各有收获，这是一节“有效、高效”的课堂，是我们学习的榜样。

林鸿先

亮点：
1、练习能按知识点的内容来进行设计，且题型多样、层次分明。
2、教者能较好地运用小组合作、小组竞赛与评价来组织和调控课堂教学。
3、教学过程能围绕知识点目标来进行教学来展开且效果显著。
4、整堂课体现了轻松、快乐、和谐的教学气氛，学生全程参与。
建议：
个别完成得较快、又好的学生可相机表扬。

陈蔚

听了区文开老师这节运用小数定律进行简便计算的数学练习课，他运用小组合作学习的方法来组织课堂教学，在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高，在练习中既注意基础的训练，又注意加强灵活和综合运用知识的练习，还适当提供具有挑战性的练习，利于进一步提高学生综合的数学能力。在练习的过程中，面改面批，关注中下生，利用小组竞赛与评价的方式来激活课堂气氛，使我收获很大。

苏肖珍

一、教师素质的全面提高。教师的个人基本功和业务水平提高，转变对学生的角度，积极培养学生的学习目标，让学生从“要我学”到“我要学”；深入研究教材，熟悉教材，正确使用教材，对所任教的学科做到承上启下，让学生打好坚实的基础。
二、“课堂教学模式”的运用。
1、“小组合作”的课堂教学模式。
2、“目标导向”的课堂教学模式。
3、“反馈调控”的课堂教学模式。
4、“个性化教学”的课堂教学模式。
5、“学生自主展示”的课堂教学模式。
6、“先学后教”的课堂教学模式。
三、备好课。
集体备课，以单元为核心，科组长带好头，细分工，学科老师共同参与合作，共同修改，取长补短。
四、策略与方法。
1、以练习为主线。
2、分层练习。
3、有效设计情景。
4、有效进行组织管理。
5、以课题形式为推进，共同做好。
6、以评比与评价作为激励的手段。
7、课内、外练习融为一体。
8、最简结构。
9、创造性使用教材。
10、提前渗透，提前预判，实现先学后教。
五、教学理念。
1、当堂清。
2、目标导向，及时评价。
3、抓好“双基”的落实。
4、做到因材施教。
5、学生学习动机的有效激发。

区文开

上周，听了区文开老师的一节教研课，区老师在课堂教学中的调控做得比较好：充分利用了分层练习的方法，将所有的学生都调动进，积极地参与了课堂教学当中，这也体现了我校正在推行的研究课题“分层练习”的主题。在整一节课中，用“层次练习”来调控整个课堂，让每一位学生都能充分地参与到教学当中，就连平时上课不是很认真的同学，都能积极地投入到学习中，效果很好，值得我学习。

蔡维权

第四周星期三上午，听了一节由区老师执教的五年级数学，课题是“运用小数定律进行简便计算”（练习课）。教者能根据本班的实际情况，运用小组合作方式来组织课堂，让学生通过小组合作、交流、探究等方式进行学习。教者注重运用小组竞赛的方式来调控课堂，调动学生学习的积极性，在指导学生做练习的同时，着力关注中下生，在课堂上面批面该，及时发现学生存在的问题，及时解决。通过循环强化练习来实现教学目标，效果较好。

李巧琼

今天五年级的数学课十分的精彩，学习小组之间的合作已经收到一定的成效。整一节课都给人一种紧张的气氛，连听课老师都有这种感觉，那更何况是学生呢？老师激励的话语更是大大地提起了学生学习的积极性。

叶少欢