警钟又敲、敲、敲… …

近日，在网页之上又闻学生自杀事件，心情甚是沉重：

14岁女生自杀后留下遗书 称要让老师背黑锅

http://edu.QQ.com　 2008年04月17日07:25 　 三秦都市报　　 评论0条　

本报渭南讯（记者 冀晓菊）4月8日，大荔县沙底乡霸城小学14岁的六年级女生小雪（化名）放学后，在家中服农药身亡。事后，家属从其生前留下的“小纸条”发现，她是在学校受到老师“打骂、侮辱”而自寻短见的，目的是让老师“背一辈子黑锅”。昨日，就此展开了调查。

同桌曾劝她“一定要熬住”

9日，班里一位同学前来小雪家中看望时说，8日的数学自习课上，小雪与她的同桌小茹（化名）曾就“自杀”一事做了书面“讨论”。当天下午，小雪的伯父刘高潮从小茹家中要回了这份“讨论书”。

这是记者从中摘录的一段小雪和同桌小茹的对白：

小茹：你不要那么想，我总觉得你说的一半对一半错，我想，老师会认为是他害死你的。就是因为他上课打你、骂你、侮辱你，他会认为是他把你逼死的。

刘雪：我就是要他背一辈子黑锅，就是他把我逼死的。

小茹：难道你不想想，老师能这样做也是为你好。老师认为我们学不动是因为不好好学习，认为只要打一打我们，我们就会好好学习，再说老师逼你，也是为你好，你也犯不着为这个而死。你这样死了，你的爷爷，爸爸，妈妈该怎么办？你爷爷整天为你操心，你爷爷还这么疼你，你不管怎么也得想想你的爷爷吧。再过半年我们就毕业了，千万不能寻死。

刘雪：我熬不下来，我担心总有一天我会让他把我逼死。

小茹：你千万不能死，一定要熬住。

……

校方与小雪父亲达成五条协议

事发次日中午，霸城小学全部停课放假。

4月10日，沙底乡教育组、霸城二村村委会出面协调，当日学校与小雪父亲刘永潮达成一份书面协议。记者看到，这份《协议书》的内容共有五条：校方一次性补偿小雪家属2.8万元；4月12日前必须将小雪安葬；小雪家属不得再以任何理由，任何形式，任何手段到校方或其他单位滋事；事件结束后，刘雪家属不能对学校任何师生进行干扰。本协议自签订之日起生效。落款处的签字人分别有：校方代表周双兔（霸城小学校长）、教育组王开社、村委会杨自强（霸城二村村主任）和小雪的父亲刘永潮。协议书签订后，乡上一位教育委员从小雪父母要走了小雪和同桌小茹写下的纸条，并当场撕毁。但家属却留下了复印件作为证据。

昨日下午，大荔县教育局局长张有奎接受记者采访时表示，局检察室目前正在学校调查取证，如果事情确实属实，17日下午调查组将会拿出一个决定意见，他们将会对当事老师做出严肃处理，决不袒护。

……………………

我们的学生这是怎么了?一朵朵还没绽开的花朵就这么相似的夭折？

………………………

频繁出现的学生自杀事件，由不得我们不往深处去思考了。

作为教师依照教育规律教育学生这是毋庸置疑的，传授给学生知识和技能，培养学生健康的心理品质和道德品质是教师的重要职责。作为灵魂的工程师，大凡有点责任感者，有谁不在为此而辛勤忙碌！？当今教育新形势下，学生的课业负担在减轻，而教师的压力在与日俱增，收费、加班加点、体罚变相体罚学生、教学成效低下均可以砸掉自己的饭碗，这个有谁不明白？有谁不高度注意？  

但是一些极端事件仍不断发生，其他的暂且不说，学生频频出现的自杀现象，确实说明学生心理素质存在明显问题。教师的教育固然负有责任，但家庭的溺爱，影视网社会环境的影响，还有新闻媒体近几年一些负面宣传对学生不健康心理的形成难道就不负有很大的责任吗？

教师队伍中确实不排除有极少数师德败坏，有损教师形象之人，教育过程中也确实出现了极个别的有损教育形象的事件，但对个别人、个别事件过度的宣传、议论是对做好教育工作有好处还是对所育的人的健康成长有好处？是否更应该大力的宣传占绝大多数的优秀教师的先进事迹？！要知道，教育工作有它的特殊性，教育在人们心目中的地位，教师群体威信的高低都直接影响到育人工作的效果！

 “木受绳则直，金就砺则利”，“树不修不成材”的道理连普通的百姓也会明白，可这种形势下，我们的教师有谁敢再去操绳，持砺，有谁敢再去修树？我们如何才能把当今的“小皇帝”“小公主”（特别是那些连家长都无奈、无法的小皇帝、小公主）真正的育成家庭的骄傲，祖国的栋梁？“十年育树，百年育人”，足见育人之不易，当今学生减负的新形势下，教师、学校、家庭、社区社会必须有机结合，步调一致才会达到我们育人的预期目的。

盼望高层领导痛定思痛并能斟酌安排，让媒体、让有足够权力的部门多去关心、引导，让社会、家庭与教师配合，联手做好育人工作吧！

希望教育行政长官对真正的师德败坏，有损教师形象，阻碍教育发展的教师、干部坚决予以严惩，同时不要只把精力放在“对当事老师做出严肃处理，决不袒护”上，而要设身处地的利用自己的职权，为学校，为老师营造出一个宽松、顺畅的育人环境。在不能随便考试，不能排名，不能公布成绩，不能以成绩奖惩教师的新情况下，尽快出台新的评价标准，充分调动广大教师工作主动性和自我提高的积极性，通过有效办法努力提高教师的师德水平和专业水平。不然，我们的“小皇帝”“小公主”可就真的危险了！