自信心是学习的动力

和一位中学生网友的谈话所想到的

顽  石

前天下午，一位读过我博客的网友与我聊起天来，他说自己是一所职业中学的学生，自己成绩不好才上职业中学的。他很苦闷，自己很希望能成就一番事业，成为的所成就的人，可在爸妈的眼中，在亲戚朋友的眼中，自己都是个很“笨”的人：学习成绩不好成了阻碍他的主要原因。他希望我能给他点建议。

说实在话，我虽然看过关于心理学方面的书，可要我从心理角度去帮助他还没那个本事。抱着试试看的心理，我和他进行了长达近一个小时的交流。从和他的交流来看，初步可以肯定的是他学习成绩不好的原因是——没有自信心，盲从了别人对自己的评价。

作为一个小学教师，不管在课堂上还是在课外，我总是尽可能去呵护学生学习的自信心。我始终认为：不管是学习还是工作，都必须要有信心去做才能做好，因为自信会给自己动力——我能行，我一定行，在这样的心态下学习，它就是一件快乐的事，才能积极主动参与。反之，没有了自信，就会觉得我做什么都不行，于是“知难而退”，这怎么能搞好学习呢？

学生丧失自信心的原因是多方面的，比如智力因素，体质因素（如先天缺陷某一方面的）及教育因素等。但更多的应该来源于教育因素，比如家庭教育粗暴，方法单一，对孩子评价过激等都会给孩子心理造成伤害。偶尔一次孩子会不以为然，但长期如此，孩子就会认为大家对我的评价都是这样，我肯定不行，给孩子心里形成定势，而在进入学习时就畏畏缩缩，因缺乏而不主动积极参与到学习中来。其次是学校教育，在学校教育中，一个班几十个人，不可能每一个人智力发展相同，总会有学生优秀，也总有学生差一些。这本是正常的事。可是在教育教学工作中，教师在“分数”的指挥下，就单一的以学生考试的成绩来确定优劣，对优秀生爱护有加，而对“成绩”（分数）较差的学生评价简单，久而久之，学生就丧失了学习的自信心，从而失去学习的兴趣，也丧失了学习的主动性、积极性。最后沦为“差生”。

在此我认为，学生为什么“差”的原因就是学生缺乏自信，作为教师的作用，除了上课之外，还应该积极培养和呵护学生的自信，让学生在“我能行，我一定行”的自信驱动下主动参与学习，学生的学习“差”我想也是有限度的。

同样，学生缺乏自信在学校影响了学习，而走入社会就将影响他的工作，因为这种长期积淀的影响会在工作中处于被动工作而不是积极参与。这在生活中是比比皆是的。其实认真比较起来并不是谁比谁行，关键就在于有的敢做而有的人却停滞不前，最终是有自信的人获得了成功而缺乏自信的碌碌无为。自信不只是学习的动力更是人成长发展的动力。