暖暖

班主任如何与学生相处

[ 2010-6-21 15:12:00 | By: linglingling ]

在管理好班级的诸多因素中，师生之间的和睦相处和和谐融洽的感情的建立是其中的一个最重要的因素。那么，如何和学生相处呢？

首先，班主任应当深入地了解学生，要做深入细致的调查研究，具体而全面地了解和掌握他们的情况，做到心中有数，有的放矢，对症下药，从大量的调查材料中分析学生的情况。例如，对某一个学生的年龄（出生年月），父母的年龄和工作情况，家庭收入，姐妹兄弟排行，本人爱好、性格、学习成绩、身体状况、思想情况等诸方面，都应了如指掌，并做好学生档案。了解和研究学生可采取下列方法：1、与任课老师座谈；2、与学生座谈；3、与家长联系；4、翻阅有关书面材料；5、个别谈话。

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给学生听的五个哲理故事

[ 2010-6-21 15:07:00 | By: linglingling ]

给学生听的五个哲理故事---之一
给自己定位故事再现：有这样一个真实的故事：一个乞丐在地铁出口卖铅笔。这时过来了一位富商，他向乞丐的破瓷碗里投入了几枚硬币便匆匆离去。过了一会儿，商人回来取铅笔，对乞丐说：“对不起，我忘了拿铅笔，我们都是商人。”几年后，这位商人参加一次高级酒会，一位衣冠楚楚的先生向他敬酒致谢并告知说，他就是当初卖铅笔的乞丐。生活的改变，得益于富商的那句话：你我都是商人。

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对初一数学教学的一点反思

[ 2010-6-21 14:50:00 | By: linglingling ]

教学反思是教师对自己教学生活的反省与自我观察。经常以自己的教学为反思的对象，去反省，去探索，才能不断更新教学观念，提高专业素养。
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对不起，我只是个老师

[ 2010-4-29 15:23:00 | By: linglingling ]

有人问：你是搞教育的？我回答：不，我只是个老师！

有人问：你是人类灵魂的工程师？我回答：不，我只是个老师！

有人问：你的工作是天底下最光辉的职业？我回答：不，我只是个老师！

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于丹絮语

[ 2010-4-13 8:10:00 | By: linglingling ]

1.时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。
3.一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开。
4.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
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于丹教授人生格言

[ 2010-4-13 8:09:00 | By: linglingling ]

▲一个人的视力本有两种功能：一个是向外去，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来，无限深刻地去发现内心。

▲该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。

▲承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足。

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人生絮语

[ 2010-3-26 22:11:00 | By: linglingling ]

当不幸降临在他人头上时，他们往往都能像智者一样劝慰别人；而当同样的不幸降临自己身上时，人往往很难同样地开导自己。

人最大的不智不是不知道，而是知道了却迟迟不愿去做，所以平庸却又自怜的人很多。